dr Agnieszka Borowiec

Ocena sprawności mięśni oralnych oraz sposobu artykulacji u dzieci i osób dorosłych.

Ocena funkcjonalna układu stomatognatycznego/ orofacjalnego: ocena wędzidełka języka, sprawności mięśni układu, funkcji pozycji spoczynkowej układu oraz ustnej fazy połykania. Dla dzieci i dorosłych kierowanych przez ortodontów, osób przygotowywanych do operacji ortognatycznych oraz dla tych, u których dotychczasowa terapia logopedyczna nie przyniosła oczekiwanego rezultatu.

Ocena funkcjonalna układu stomatognatycznego/ orofacjalnego: ocena wędzidełka języka, sprawności mięśni układu, funkcji pozycji spoczynkowej układu oraz ustnej fazy połykania. Dla dzieci i dorosłych kierowanych przez ortodontów, osób przygotowywanych do operacji ortognatycznych oraz dla tych, u których dotychczasowa terapia logopedyczna nie przyniosła oczekiwanego rezultatu.

Ocena funkcjonalna układu stomatognatycznego/ orofacjalnego: ocena wędzidełka języka, sprawności mięśni układu, funkcji pozycji spoczynkowej układu oraz ustnej fazy połykania. Dla dzieci i dorosłych kierowanych przez ortodontów, osób przygotowywanych do operacji ortognatycznych oraz dla tych, u których dotychczasowa terapia logopedyczna nie przyniosła oczekiwanego rezultatu.

Ocena funkcjonalna układu stomatognatycznego/ orofacjalnego: ocena wędzidełka języka, sprawności mięśni układu, funkcji pozycji spoczynkowej układu oraz ustnej fazy połykania. Dla dzieci i dorosłych kierowanych przez ortodontów, osób przygotowywanych do operacji ortognatycznych oraz dla tych, u których dotychczasowa terapia logopedyczna nie przyniosła oczekiwanego rezultatu.

Terapia logopedyczno - ortodontyczna Nieprawidłowe działanie mięśni układu żucia i połykania bardzo często ma wpływ na powstawanie wad zgryzu. Logopeda - mioterapeuta zajmujący się diagnozą i wypracowywaniem prawidłowych czynności mięśniowych wspiera lekarza ortodontę w funkcjonalnej ocenie układu orofacjalnego i wspomaga w leczeniu prowadząc rehabilitację czynnościową. Ma ona na celu wywołanie prawidłowych funkcji prymarnych w układzie. Dzięki ustabilizowaniu czynności mięśniowej stabilizuje się również zgryz, co pomaga w utrzymaniu efektów leczenia ortodontycznego. Funkcjonowanie układu szczękowego w stawach skroniowo-żuchwowych podlega siłom pochodzącym z ustawienia całego ciała. Powoduje to niejednokrotnie asymetryczne ruchy w funkcjonowaniu żuchwy. Dlatego też w trakcie terapii współpracujemyz fizjoterapeutami wspomagającymi prawidłowe ustawienie ciała, wpływającymi na zniesienie napięć w ciele i aktywację prawidłowych grup mięśniowych. Sprzężona terapia logopedyczno-fizjoterapeutyczno-ortodontyczna podchodzi holistycznie do problemu zaburzeń układu orofacjalnego. Jest odpowiedzią na długotrwałe, przewlekłe procesy leczenia ortodontycznego i niepożądane powroty wad po upływie pewnego czasu od zdjęcia aparatu. Stanowi także znakomity program profilaktyczny w celu uniknięcia powstania wad zgryzu w sytuacji gdy problemem jest nieprawidłowa czynność układu. Wypracowane metody są wynikiem badań naukowych nad tą metodą pracy prowadzonych w Laboratorium Mowy. Jako jedyni w Polsce prowadzimy terapię tego rodzaju.

Uwaga! Przygotowanie do zabiegu frenulotomii (podcięcia wędzidełka) nie może odbyć się bez wcześniejszej diagnozy logopedycznej/ miofunkcjonalnej. Prosimy najpierw o jej umówienie.

Uwaga! Przygotowanie pod leczenie ortodontyczne nie może odbyć się bez wcześniejszej diagnozy logopedycznej/ miofunkcjonalnej. Prosimy najpierw o jej umówienie.

W przypadku zaburzeń głosu prowadzimy rehabilitację zarówno dla dzieci jak i dla dorosłych. Terapię opieramy na fizjologicznych mechanizmach głosotwórczych. W trakcie treningu wypracowujemy prawidłowe mechanizmy oddechowe, gdyż ich zakłócenie stanowi najcześciej przyczynę zaburzenia sposobu tworzenia głosu. Istotnym treningiem jest także nauka relaksacji, ze względu na to, że przewlekły stres wpływa na napięcia i włączanie strategii obronnych w ciele. A to prowadzi do napięć w tak wrażliwych dla tworzenia głosu rejonach jak brzuch, splot słoneczny, układ szczękowy z mięśniami żwaczami zaciskającymi się pod wpływem napięć emocjonalnych.

W sytuacji, gdy mowa nie rozwija się w spodziewanym, typowym dla większości dzieci czasie, powinniśmy odkryć przyczynę tego problemu i bardzo szybko działać stymulująco na rozwój języka. Musimy pamiętać, że mowa jest niezbędna dzieciom do poznawania i nazywania świata, także tego wewnątrz siebie. Bez mowy i języka kształtującego umysł jest to niezmiernie trudne.

W sytuacji, gdy mowa nie rozwija się w spodziewanym, typowym dla większości dzieci czasie, powinniśmy odkryć przyczynę tego problemu i bardzo szybko działać stymulująco na rozwój języka. Musimy pamiętać, że mowa jest niezbędna dzieciom do poznawania i nazywania świata, także tego wewnątrz siebie. Bez mowy i języka kształtującego umysł jest to niezmiernie trudne.