mgr Grażyna Sklarzyk

Wyższa Szkoła Pedagogiczna w Częstochowie (Pedagogika
specjalna, specjalność: rewalidacja upośledzonych umysłowo)
Fundacja „Orator” w Lublinie (Neurologopedia)
Instytut Kształcenia Nauczycieli im. Wł. Spasowskiego w
Warszawie (Logopedia)
Specjalistyczne Studium Balbutologii w Lublinie (Balbutolog).

Absolwentka Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Częstochowie na
kierunku Pedagogika Specjalna, specjalność: Rewalidacja
upośledzonych umysłowo (tytuł magistra uzyskany w 1978
roku). Od 1998 r. posiadam drugi stopień specjalizacji zawodowej
w zakresie terapii pedagogicznej, zaś od 1999 r. - tytuł
terapeuty mowy nadany przez Polskie Stowarzyszenie Mowy
należące do The International Association of Logopedics and
Phoniatrics). W 1984 r. uzyskałam kwalifikacje logopedy, a w
1999 r. ukończyłam specjalistyczne studium z zakresu
neurologopedii. W 2001 r. uzyskałam tytuł balbutologa,
uprawnionego do samodzielnego prowadzenia diagnozy i
terapii osób jąkających się.
Specjalizuję się w prowadzeniu terapii mowy, terapii
rozumienia języka, realizacji planu terapeutycznego w
zaburzeniach komunikacyjnych, zaburzeniach mowy, takich jak
dysfazja, afazja czy zaburzeniach głosu, np. w dysfonii i afonii.

Pomagam pacjentom w rozwijaniu umiejętności
komunikacyjnych, takich jak prawidłowa artykulacja głosek,
poprawne formułowanie zdań czy też płynność mowy.

Prowadzę terapię mającą na celu rozwijanie umiejętności
rozumienia słów, zdań i tekstów, czytania ze zrozumieniem
oraz słuchania i analizy dźwięków. Dzięki odpowiednio
dobranym ćwiczeniom wspomagam rozwój funkcji poznawczych
u pacjentów, w tym poprawę pamięci, koncentracji i
umiejętności logicznego myślenia. Pracuję z dziećmi
autystycznymi, jąkającymi się, jak również z pacjentami, u
których występują wady wymowy.
Prowadzę terapię dzieci i osób dorosłych dotkniętych
zaburzeniami mowy po udarach, po zabiegu laryngektomii oraz
w chorobie Parkinsona.

Ukończone kursy i szkolenia:
- Neurologopedia. Teoria i praktyka
- Podstawy wczesnej interwencji logopedycznej
- Diagnoza i terapia jąkania
- Wielospecjalistyczna terapia dzieci z rozszczepami
- Rozszczepy podniebienia – diagnoza i terapia
logopedyczna
- Peri - i postnatalna diagnostyka oraz terapia
neurologopedyczna. Strategia stymulacji prelingwalnej
według koncepcji NDT-Bobath
- Kształtowanie wizerunku zawodowego i społecznego
logopedy
- Terapia pedagogiczna dzieci w młodszym wieku szkolnym
- Trzystopniowe szkolenie dotyczące terapii behawioralnej
dzieci autystycznych (Teoretyczne Podstawy Terapii
Behawioralnej; Kryteria Diagnostyczne dla Autyzmu;
Charakterystyka behawioralna dzieci autystycznych;
Podstawowe zasady prowadzenia terapii behawioralnej;
Nauka tworzenia programów edukacyjnych;
Eliminowanie trudnych zachowań; Pisanie programów
dotyczących samoobsługi oraz samodzielnego
funkcjonowania)
- Diagnoza dysleksji rozwojowej
- Dysleksja rozwojowa – wybrane zagadnienia
- Metoda dobrego startu
- Kontrowersje wokół definicji i diagnozy dysleksji
- Muzykoterapia, warsztaty metodyczne
- Pomysł na bystry umysł i płynną mowę – innowacyjne
metody terapii zaburzeń mowy i innych funkcji
poznawczych
- Integracja oddziaływań diagnostyczno – terapeutycznych
- Od autyzmu do ekstrawagancji – całościowe zaburzenia
rozwojowe
- Kinezjologia Edukacyjna „Brain Gym” – metoda dr Paula
Dennisona i Gail Dennison
- Jestem dzieckiem z autyzmem – dajcie mi szansę

Realizowane procedury:
• Konsultacja logopedyczna
• Konsultacja neurologopedyczna
Leczone choroby / schorzenia:
• zaburzenia mowy, dysfazja, afazja
• zaburzenia mowy u dzieci autystycznych
• zaburzenia mowy u dorosłych po udarach, po
zabiegach laryngektomii i z chorobą Parkinsona
• zaburzenia artykulacji
• zaburzenia rozwoju mowy i języka
• dysfonia, afonia
• jąkanie się
• wady wymowy