Dzień dobry. Chciałbym zapytać co oznaczają te wyniki badań. W wyniku przeprowadzonego badania psych

Inteligencja ogólna to wynik inteligencji werbalnej (słownej) i niewerbalnej (bezsłownej, praktyczno-technicznej). Zdolności słowne są zależne od stymulacji środowiska, nabywane w toku doświadczeń życiowych i edukacji szkolnej. Zdolności bezsłowne są niezależne od doświadczenia osoby badanej, jej wykształcenia, pochodzenia itp. stanowią potencjał jednostki, który może krystalizować się w określonych umiejętnościach. Ogólny poziom inteligencji na poziomie niższym niż przeciętny wskazuje na niższy niż przeciętny poziom funkcjonowania intelektualnego i społecznego. W skali Wechslera inteligencja niższa niż przeciętna mieści się w przedziale 70 (dolny próg) – 84 (górny próg). W tej grupie można spotkać dzieci, które mają osłabione różne zdolności. Mogą występować zaburzenia myślenia słowno – pojęciowego, a więc tego, na którym przede wszystkim bazuje nauka szkolna, mała samodzielność w myśleniu, wolniejsze tempo pracy i uczenia się czy trudności w koncentracji uwagi przez dłuższy czas. Ze względu na powyższe cechy konieczne jest wobec tych dzieci zastosowanie metod ułatwiających im opanowanie materiału. Program szkoły ogólnodostępnej jest dla nich trudny, a przede wszystkim zbyt szybko realizowany. Podstawowym celem dostosowania wymagań jest wyrównanie szans edukacyjnych uczniów oraz zapobieganie wtórnym problemom emocjonalnym i motywacyjnym. Dostosowanie wymagań dotyczy głównie form i metod pracy z uczniem. Nie może natomiast polegać na takiej zmianie treści nauczania, która powoduje obniżanie wymagań wobec uczniów z normą intelektualną.