mgr Seweryn Korczak

Badanie osobowości przy użyciu baterii terów MMPI-2 oraz NEO-FFI. W połącząceniu tych dwóch narzędzie, można lepiej zrozumieć ogólne funkcjonowanie i radzenie sobie z trudn ymi sytuacjami. Badanie te jest zalecane dla osób znagającymi się z róznymi trudnościami natury psychicznej, chcących rozpocząć proces leczenia. Cały proces przeprowadzebnia badania odbywa się online. Konieczne jest korzystanie z komputera z systemem operacyjmyn Windows.

Badanie osobowości przy użyciu baterii terów MMPI-2 oraz NEO-FFI. W połącząceniu tych dwóch narzędzie, można lepiej zrozumieć ogólne funkcjonowanie i radzenie sobie z trudn ymi sytuacjami. Badanie te jest zalecane dla osób znagającymi się z róznymi trudnościami natury psychicznej, chcących rozpocząć proces leczenia. Cały proces przeprowadzebnia badania odbywa się online. Konieczne jest korzystanie z komputera z systemem operacyjmyn Windows.

Cena podana jest to koszt pierwszej konsultacji. Zaś cały Proces diagnostyki niezgodności płciowej i dysforii płciowej zaczyna się właśnie od pierwszego spotkania, na którym jest dokonywana wstępna analiza diagnostyczna osoby pacjenckiej. Cena pełnego procesu diagnozy jest ustalana indywidualnie dla każdego procesu.

Cena podana jest to koszt pierwszej konsultacji. Zaś cały Proces diagnostyki niezgodności płciowej i dysforii płciowej zaczyna się właśnie od pierwszego spotkania, na którym jest dokonywana wstępna analiza diagnostyczna osoby pacjenckiej. Cena pełnego procesu diagnozy jest ustalana indywidualnie dla każdego procesu.

Cena podana jest to koszt pierwszej konsultacji. Zaś cały Proces diagnostyki niezgodności płciowej i dysforii płciowej zaczyna się właśnie od pierwszego spotkania, na którym jest dokonywana wstępna analiza diagnostyczna osoby pacjenckiej. Cena pełnego procesu diagnozy jest ustalana indywidualnie dla każdego procesu.

Kwestionariusze Conners 3® to znakomite narzędzia pomocnicze służące do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących, takich jak zaburzenia zachowania i zaburzenia opozycyjno-buntownicze. Proces diagnostyczny testami CONNERS 3 rozpoczyna się wstępnym wywiadem z rodzicami/opiekunami dziecka oraz rozpoznaniem zasobów oraz obszarów do rozwoju w różnych płaszczyznach funkcjonowania dziecka, z uwzględnieniem ciąży i porodu oraz sytuacji rodzinnej.

Kwestionariusze Conners 3® to znakomite narzędzia pomocnicze służące do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących, takich jak zaburzenia zachowania i zaburzenia opozycyjno-buntownicze. Proces diagnostyczny testami CONNERS 3 rozpoczyna się wstępnym wywiadem z rodzicami/opiekunami dziecka oraz rozpoznaniem zasobów oraz obszarów do rozwoju w różnych płaszczyznach funkcjonowania dziecka, z uwzględnieniem ciąży i porodu oraz sytuacji rodzinnej.

Kwestionariusze Conners 3® to znakomite narzędzia pomocnicze służące do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących, takich jak zaburzenia zachowania i zaburzenia opozycyjno-buntownicze. Proces diagnostyczny testami CONNERS 3 rozpoczyna się wstępnym wywiadem z rodzicami/opiekunami dziecka oraz rozpoznaniem zasobów oraz obszarów do rozwoju w różnych płaszczyznach funkcjonowania dziecka, z uwzględnieniem ciąży i porodu oraz sytuacji rodzinnej.

Conners 3® służy do diagnozy ADHD i zaburzeń współwystępujących. Diagnoza obejmuje różne obszary funkcjonowania dziecka, umożliwiając analizę profilową i dostrzeżenie indywidualnej specyfiki problemów. Może służyć do badań przesiewowych oraz badań służących dopasowaniu programu terapii do potrzeb dziecka, śledzenia postępów terapii i modyfikowania jej w razie potrzeby. Pozwala na określenie prawdopodobieństwa występowania ADHD. Dodatkowo w ramach diagnozy jest robione badanie komputerowe (test MOXO) oraz wywiad rozwojowy dziecka.

Pełna diagnoza ADHD i zaburzeń współwystępujących. Diagnoza obejmuje różne obszary funkcjonowania dziecka, umożliwiając analizę profilową i dostrzeżenie indywidualnej specyfiki problemów. Może służyć do badań przesiewowych oraz badań służących dopasowaniu programu terapii do potrzeb dziecka, śledzenia postępów terapii i modyfikowania jej w razie potrzeby. Pozwala na określenie prawdopodobieństwa występowania ADHD. | Zakres używanych form do badania to: Wywiad kliniczny rozwojowy dziecka, Test MOXO oraz Kwestionariusz CONNERS 3.

| Badanie w wersji online jest dla dzieci od 7 r. ż. do 17 r.ż.. W ramach ceny za diagnozę jest wliczona opinia psychologiczna.

Pełna diagnoza ADHD i zaburzeń współwystępujących. Diagnoza obejmuje różne obszary funkcjonowania dziecka, umożliwiając analizę profilową i dostrzeżenie indywidualnej specyfiki problemów. Może służyć do badań przesiewowych oraz badań służących dopasowaniu programu terapii do potrzeb dziecka, śledzenia postępów terapii i modyfikowania jej w razie potrzeby. Pozwala na określenie prawdopodobieństwa występowania ADHD. | Zakres używanych form do badania to: Wywiad kliniczny rozwojowy dziecka, Test MOXO oraz Kwestionariusz CONNERS 3.

| Badanie w wersji online jest dla dzieci od 7 r. ż. do 17 r.ż.. W ramach ceny za diagnozę jest wliczona opinia psychologiczna.

Wywiad do Diagnozy Autyzmu – Wersja zrewidowana (ADI-R) to poszerzony wywiad, którego celem jest zdobycie informacji niezbędnych do postawienia diagnozy dotyczącej spektrum autyzmu. ADI-R jest narzędziem powszechnie stosowanym na świecie i uznawanym za element złotego standardu w diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu; często stosowany jest łącznie z ADOS-2.

Przeprowadzenie tego wywiadu wymaga współpracy ze strony osoby informującej (rodzica lub opiekuna). Osoba diagnozowana nie jest obecna podczas przeprowadzania wywiadu. Przeprowadzenie wywiadu i obliczenie wyników zajmuje zazwyczaj od 1,5 do 2,5 godziny. Procedura badania jest w wysokim stopniu wystandaryzowana, aby zagwarantować, że osoba informująca przekaże systematyczny i szczegółowy opis zachowania osoby diagnozowanej. Dla kogo: dla wszystkich ( od 2 r. ż.).

Wywiad do Diagnozy Autyzmu – Wersja zrewidowana (ADI-R) to poszerzony wywiad, którego celem jest zdobycie informacji niezbędnych do postawienia diagnozy dotyczącej spektrum autyzmu. ADI-R jest narzędziem powszechnie stosowanym na świecie i uznawanym za element złotego standardu w diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu; często stosowany jest łącznie z ADOS-2.

Przeprowadzenie tego wywiadu wymaga współpracy ze strony osoby informującej (rodzica lub opiekuna). Osoba diagnozowana nie jest obecna podczas przeprowadzania wywiadu. Przeprowadzenie wywiadu i obliczenie wyników zajmuje zazwyczaj od 1,5 do 2,5 godziny. Procedura badania jest w wysokim stopniu wystandaryzowana, aby zagwarantować, że osoba informująca przekaże systematyczny i szczegółowy opis zachowania osoby diagnozowanej. Dla kogo: dla wszystkich ( od 2 r. ż.).

Wywiad do Diagnozy Autyzmu – Wersja zrewidowana (ADI-R) to poszerzony wywiad, którego celem jest zdobycie informacji niezbędnych do postawienia diagnozy dotyczącej spektrum autyzmu. ADI-R jest narzędziem powszechnie stosowanym na świecie i uznawanym za element złotego standardu w diagnozie zaburzeń ze spektrum autyzmu; często stosowany jest łącznie z ADOS-2.

Przeprowadzenie tego wywiadu wymaga współpracy ze strony osoby informującej (rodzica lub opiekuna). Osoba diagnozowana nie jest obecna podczas przeprowadzania wywiadu. Przeprowadzenie wywiadu i obliczenie wyników zajmuje zazwyczaj od 1,5 do 2,5 godziny. Procedura badania jest w wysokim stopniu wystandaryzowana, aby zagwarantować, że osoba informująca przekaże systematyczny i szczegółowy opis zachowania osoby diagnozowanej. Dla kogo: dla wszystkich ( od 2 r. ż.).

Zestaw kwestionariuszy CDI 2 zawiera komplet narzędzi diagnostycznych, które zapewniają wszechstronną ocenę symptomów depresji u dzieci w wieku od 7 do 18 lat. CDI 2 umożliwia opis dziecka z trzech różnych perspektyw. Może pomóc w identyfikacji dzieci i adolescentów cierpiących z powodu objawów depresyjnych. W połączeniu z innymi istotnymi źródłami informacji narzędzia te mogą pomóc we wczesnej identyfikacji młodzieży podatnej na depresję, a także mogą służyć do monitorowania efektów leczenia.

Badanie obejmuje wywiad dioagnostyczny i kontakt z nauczycielem - wychowawcą w ramach prowadzonego wywiadu w kiedunku depresji dzieci i mlodzieży.

Zestaw kwestionariuszy CDI 2 zawiera komplet narzędzi diagnostycznych, które zapewniają wszechstronną ocenę symptomów depresji u dzieci w wieku od 7 do 18 lat. CDI 2 umożliwia opis dziecka z trzech różnych perspektyw. Może pomóc w identyfikacji dzieci i adolescentów cierpiących z powodu objawów depresyjnych. W połączeniu z innymi istotnymi źródłami informacji narzędzia te mogą pomóc we wczesnej identyfikacji młodzieży podatnej na depresję, a także mogą służyć do monitorowania efektów leczenia.

Badanie obejmuje wywiad dioagnostyczny i kontakt z nauczycielem - wychowawcą w ramach prowadzonego wywiadu w kiedunku depresji dzieci i mlodzieży.

Zestaw kwestionariuszy CDI 2 zawiera komplet narzędzi diagnostycznych, które zapewniają wszechstronną ocenę symptomów depresji u dzieci w wieku od 7 do 18 lat. CDI 2 umożliwia opis dziecka z trzech różnych perspektyw. Może pomóc w identyfikacji dzieci i adolescentów cierpiących z powodu objawów depresyjnych. W połączeniu z innymi istotnymi źródłami informacji narzędzia te mogą pomóc we wczesnej identyfikacji młodzieży podatnej na depresję, a także mogą służyć do monitorowania efektów leczenia.

Badanie obejmuje wywiad dioagnostyczny i kontakt z nauczycielem - wychowawcą w ramach prowadzonego wywiadu w kiedunku depresji dzieci i mlodzieży.

Średni czas przeprowadzenia testu SB5 to 15 do 90 minut, w zależności od stosowanej skali i wieku pacjenta. Pełna skala IQ zajmuje zazwyczaj od 45 do 90 minut, Skala skrócona IQ od 15 do 20 minut.

SB5 to powszechnie stosowany na świecie, indywidualnie przeprowadzany specjalistyczny test oceniający inteligencję i zdolności poznawcze w populacji i w szczególności w grupach specjalnych. Test odpowiedni dla badanych w wieku od 2;0 do 69;11 lat (w tym dla osób z niepełnosprawnością intelektualną). Pełna skala IQ składa się z 10 podskal. Skala skrócona składa się z dwóch testów kierujących (ścieżek dojścia) – Serie/matryce oraz Słownik. Skali skróconej SB5 można używać m.in. do badań neuropsychologicznych, gdzie dodatkowo stosuje się inne baterie testów uzupełniające pomiar wykonany z zastosowaniem SB5. Testy oparty jest o najbardziej aktualną teorię inteligencji CHC.

Średni czas przeprowadzenia testu SB5 to 15 do 90 minut, w zależności od stosowanej skali i wieku pacjenta. Pełna skala IQ zajmuje zazwyczaj od 45 do 90 minut, Skala skrócona IQ od 15 do 20 minut.

SB5 to powszechnie stosowany na świecie, indywidualnie przeprowadzany specjalistyczny test oceniający inteligencję i zdolności poznawcze w populacji i w szczególności w grupach specjalnych. Test odpowiedni dla badanych w wieku od 2;0 do 69;11 lat (w tym dla osób z niepełnosprawnością intelektualną). Pełna skala IQ składa się z 10 podskal. Skala skrócona składa się z dwóch testów kierujących (ścieżek dojścia) – Serie/matryce oraz Słownik. Skali skróconej SB5 można używać m.in. do badań neuropsychologicznych, gdzie dodatkowo stosuje się inne baterie testów uzupełniające pomiar wykonany z zastosowaniem SB5. Testy oparty jest o najbardziej aktualną teorię inteligencji CHC.

Kwestionariusz do diagnozy cech osobowości zawartych w modelu pięcioczynnikowym, uwzględniający także poszczególne składniki każdej z cech Wielkiej Piątki, czym różni się od znanego u nas inwentarza NEO-FFI. Narzędzie do stosowania w diagnozie indywidualnej. Kwestionariusz obejmuje 240 twierdzeń, których prawdziwość badany ocenia w skali pięciostopniowej.

Kwestionariusz do diagnozy cech osobowości zawartych w modelu pięcioczynnikowym, uwzględniający także poszczególne składniki każdej z cech Wielkiej Piątki, czym różni się od znanego u nas inwentarza NEO-FFI. Narzędzie do stosowania w diagnozie indywidualnej. Kwestionariusz obejmuje 240 twierdzeń, których prawdziwość badany ocenia w skali pięciostopniowej.

Kwestionariusz do diagnozy cech osobowości zawartych w modelu pięcioczynnikowym, uwzględniający także poszczególne składniki każdej z cech Wielkiej Piątki, czym różni się od znanego u nas inwentarza NEO-FFI. Narzędzie do stosowania w diagnozie indywidualnej. Kwestionariusz obejmuje 240 twierdzeń, których prawdziwość badany ocenia w skali pięciostopniowej.

ASRS (diagnoza spektrum autyzmu) - ASRS obejmuje szeroki zakres zachowań powiązanych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, takich jak problemy w zakresie umiejętności komunikacyjnych, deficyty uwagi, trudności w kontaktach z rówieśnikami i z dorosłymi.

Na badanie składa się:
1. konsultacja psychologiczna - trwa 50 minut i kosztuje 230 zł
2. kwestionariusz ASRS do wypełnienia przez rodzica - 70 zł
3. kwestionariusz ASRS do wypełnienia przez nauczyciela - 70zł
4. opis wyników w formie pisemnej

Diagnoza jest dedykowana dla dzieci i młodzież w wieku 2–5 i 6–18 lat

ASRS (diagnoza spektrum autyzmu) - ASRS obejmuje szeroki zakres zachowań powiązanych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, takich jak problemy w zakresie umiejętności komunikacyjnych, deficyty uwagi, trudności w kontaktach z rówieśnikami i z dorosłymi.

Na badanie składa się:
1. konsultacja psychologiczna - trwa 50 minut i kosztuje 230 zł
2. kwestionariusz ASRS do wypełnienia przez rodzica - 70 zł
3. kwestionariusz ASRS do wypełnienia przez nauczyciela - 70zł
4. opis wyników w formie pisemnej

Diagnoza jest dedykowana dla dzieci i młodzież w wieku 2–5 i 6–18 lat

SCID-5-PD jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5®, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

SCID-5-PD jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5®, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

SCID-5-PD jest półustrukturalizowanym wywiadem diagnostycznym dla klinicystów i badaczy przeznaczonym do diagnozy dziesięciu zaburzeń osobowości (wiązki A, B i C) uwzględnionych w DSM-5®, a także innego określonego zaburzenia osobowości.

Konsultacja psychologiczna dla rodziców zmagających się z trudnościami swoich dzieci w różnych aspektach wychowawczych oraz rozwojowych.

KONSULTACJA MOŻE BYĆ PROWADZONA STACJONARNIE ORAZ ONLINE

Konsultacje mogą dotyczyć problemów dziecka, np. problemów nauce, trudności w sferze emocjonalnej lub w zachowaniu. Jednak może być również tak, że konsultacja nie ma związku z problemami dziecka, ale dotyczy wsparcia rodzica w jego nowej roli, porozmawiania o nowych wyzwaniach, emocjach, wątpliwościach

Konsultacja psychologiczna dla rodziców zmagających się z trudnościami swoich dzieci w różnych aspektach wychowawczych oraz rozwojowych.

KONSULTACJA MOŻE BYĆ PROWADZONA STACJONARNIE ORAZ ONLINE

Standardowy czas trwania konsultacji wynosi 50 min.

Standardowy czas trwania konsultacji wynosi 80 min.

Standardowy czas trwania konsultacji wynosi 80 min.

Pierwsza wizyta dla par na na celu kwalifikacje i omówienie wstępnych celów do pracy. Standardowy czas pierwszej konsultacji wynosi 60 minut.

Pierwsza wizyta dla par na na celu kwalifikacje i omówienie wstępnych celów do pracy. Standardowy czas pierwszej konsultacji wynosi 60 minut.

Standardowy czas trwania konsultacji wynosi 50 min. Jest to spotkanie indywidualne. Zakres konsultacji nie dotyczy par.

konsultacja seksuologiczna (kolejna wizyta)

konsultacja seksuologiczna (kolejna wizyta)

Kwestionariusz do diagnozy cech osobowości uwzględnionych w popularnym modelu pięcioczynnikowym, określanym jako model Wielkiej Piątki.

Pozycje kwestionariusza stanowi 60 twierdzeń o charakterze samoopisowym, których prawdziwość w stosunku do własnej osoby badany ocenia na skali pięciostopniowej. Pozycje te tworzą 5 skal mierzących: neurotyczność, ekstrawersję, otwartość na doświadczenie, ugodowość i sumienność.

Badanie wykonywane online.

Kwestionariusz do diagnozy cech osobowości uwzględnionych w popularnym modelu pięcioczynnikowym, określanym jako model Wielkiej Piątki.

Pozycje kwestionariusza stanowi 60 twierdzeń o charakterze samoopisowym, których prawdziwość w stosunku do własnej osoby badany ocenia na skali pięciostopniowej. Pozycje te tworzą 5 skal mierzących: neurotyczność, ekstrawersję, otwartość na doświadczenie, ugodowość i sumienność.

Badanie wykonywane online.

Psychoedukacja jest procesem edukacyjnym, który pomaga osobom z ADHD zrozumieć swoje zaburzenie i radzić sobie z nim w codziennym życiu. Celem psychoedukacji jest nauczanie technik radzenia sobie z ADHD, takich jak planowanie, organizowanie czasu, kontrola impulsów, czy poprawa koncentracji. Czas trwania konsultacji to 12 spotkań, jednak może on zostać wydłużony - w zależności od potrzeb pacjenta.

Psychoterapia par LGBTQ+. Standardowy czas konsultacji to 80 minut. Częstotliwość kolejnych spotkań ustalana jest indywidualnie przez terapeutę razem z parą – w różnych przypadkach optymalne mogą być inne odstępy pomiędzy sesjami.

Terapia behawioralna zawierająca elementy odwrażliwiania na określone bodźce. Czas spotkania to 50 minut. Terapią odbywa się po za gabinetem terapeuty, dlatego jest potrzebny czas by terapeuta mógł dojechać do miejsca wyznaczonego oraz z niego wrócić.

MOXO jest innowacyjną i stosunkowo nową metodą badawczą wykorzystywaną w diagnozie oraz terapii zaburzeń uwagi, w tym także ADHD. Test MOXO to zweryfikowane międzynarodowymi badaniami narzędzie pozwalające także na weryfikację skuteczności prowadzonego leczenia zarówno farmakologicznego, jak i psychologicznego

MOXO to nowatorski test, który stanowi obiektywne narzędzie do oceny profilu uwagi pacjenta. Badanie MOXO zawiera mechanizmy dystraktorów (rozpraszaczy), które służą do symulowania typowych sytuacji z codziennego życia. Jest narzędziem diagnostycznym w kierunku ADHD

MOXO to nowatorski test, który stanowi obiektywne narzędzie do oceny profilu uwagi pacjenta. Badanie MOXO zawiera mechanizmy dystraktorów (rozpraszaczy), które służą do symulowania typowych sytuacji z codziennego życia. Jest narzędziem diagnostycznym w kierunku ADHD

Na początku psycholog diagnosta przeprowadza wywiad z pacjentem, który ma na celu uzyskanie informacji o jego sytuacji życiowej, zdrowiu psychicznym, problemach emocjonalnych czy dotychczasowych doświadczeniach, a także ewentualnym leczeniu jak i kierunku procesu diagnozy.

Na początku psycholog diagnosta przeprowadza wywiad z pacjentem, który ma na celu uzyskanie informacji o jego sytuacji życiowej, zdrowiu psychicznym, problemach emocjonalnych czy dotychczasowych doświadczeniach, a także ewentualnym leczeniu jak i kierunku procesu diagnozy.

Na początku psycholog diagnosta przeprowadza wywiad z pacjentem, który ma na celu uzyskanie informacji o jego sytuacji życiowej, zdrowiu psychicznym, problemach emocjonalnych czy dotychczasowych doświadczeniach, a także ewentualnym leczeniu jak i kierunku procesu diagnozy.